Enseigner à l’école publique autrement

© Le Temps 2018

Souhaitant être au plus proche de leurs valeurs et des besoins de l’enfant, un nombre croissant d’enseignants s’inspirent des pédagogies alternatives et des dernières connaissances en neurosciences pour repenser entièrement le quotidien de leur classe enfantine.

Suite de l'article d'Emilie Veillon, dans Le Temps du 28 août 2018