- permet de promouvoir les compétences des élèves en matière d'EDD (par exemple : penser en système, changer de perspective, gérer la complexité, prendre des responsabilités, prendre en compte des valeurs)
- est orienté vers les principes de l'EDD (par exemple : participation et empowerment, orientation selon les visions, orientation vers l'action)
- permet de faire le lien avec les défis actuels et la vie des élèves
- considère un phénomène multidimensionnel (temps, espace, économie, environnement, société)
- approfondi un sujet de manière transdisciplinaire (thèmes possibles: environnement et ressources naturelles, interdépendances mondiales, mobilité, énergie, consommation, paix, migration, nutrition etc.)
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