Promozione della salute e educazione allo sviluppo sostenibile: due facce della stessa medaglia

Gli studenti che consumano frutta e verdura di produzione locale fanno del bene sia alla propria salute sia all’ambiente. Nel concetto di Planetary Health si parla di co-benefici. Questo approccio apre molte possibilità, soprattutto per le scuole. Se una scuola inverdisce il proprio cortile con piante o crea un orto scolastico, grazie a una maggiore «attività fisica durante le lezioni» non solo promuove la biodiversità e la salute degli alunni, ma rafforza anche il successo nell'apprendimento.

La promozione della salute (PS) e l’educazione allo sviluppo sostenibile (ESS) condividono l’obiettivo di sviluppare, nella quotidianità scolastica, la consapevolezza di uno stile di vita sano e delle interconnessioni ecologiche, sociali ed economiche. L’una condiziona l’altra. I due ambiti si intrecciano e offrono numerosi punti di contatto tematici e preziose sinergie per lo sviluppo della scuola e didattico.

Gli obiettivi generali della PS e dell’ESS sono migliorare il benessere e la qualità della vita di tutte le persone – oggi e in futuro. Entrambi gli approcci mettono in primo piano le urgenti sfide ecologiche e sociali che hanno un’influenza diretta sulla salute individuale promuovendo così uno stile di vita responsabile e consapevole. In questo contesto, la comprensione delle interconnessioni regionali e globali, nonché delle dimensioni temporali del passato, del presente e del futuro, gioca un ruolo importante.

I quattro principi d’azione centrali della promozione della salute sono le pari opportunità, l’empowerment, l’approccio contestuale e la partecipazione (cfr. Criteri di qualità della promozione della salute, pag. 9). Tutti sono rilevanti anche per l’ESS, in parte con terminologie e priorità diverse (ad es. l’approccio scolastico globale come integrazione concettuale del contesto). Dal punto di vista della promozione della salute, le competenze di vita sono fondamentali – nell’ambito dell’ESS si parla prevalentemente di «competenze di azione». Dal punto di vista dei contenuti, tuttavia, vi sono notevoli sovrapposizioni, anche con le competenze trasversali ai sensi dei piani di studio.

I temi della salute creano un ponte verso l’ESS – e viceversa. La relazione reciproca tra promozione della salute ed ESS consente di affrontare le attuali questioni ambientali, economiche e sociali da diverse prospettive e di sviluppare così una comprensione sistemica e critica nelle allieve e negli allievi (cfr. ad es. offerta didattica ResponsAbilita).

La promozione della salute non può essere concepita separatamente dall’educazione allo sviluppo sostenibile: ne è parte integrante. Un collegamento consapevole tra i due approcci offre molteplici opportunità per lo sviluppo della scuola, l’insegnamento interdisciplinare e la vita scolastica in generale.