Ce livre d'images s'adresse aux élèves de 9 à 12 ans. Il est disponible en allemand et en français et motive les enfants, à l'intérieur comme à l'extérieur de l'école, à découvrir, à réfléchir et à s'étonner des paysages. Ce livre a été élaboré sous la direction de la haute école…
Page précédente Prendre soin de son environnement, ça rend heureux ! La Journée d’étude du Réseau d’écoles21 aura lieu le mercredi 21 septembre 2022 à Pully. Avec la participation des acteurs et actrices de tous les cantons, elle sera l’occasion de réfléchir à l’importance d’agir…
Le rôle de l’empathie dans le bien-être | DRE ISABELLE BOSSET L’empathie est une compétence socioémotionnelle de l’EDD. Composée d’au moins deux facettes – cognitive et affective – elle est associée au bien-être, y compris à l’école. Mais elle recouvre aussi des pièges qu’il s’agit de…
Pour Ariane Huguenin,  responsable du Réseau romand d'écoles21 chez éducation21, 2025 restera l’année où le Réseau d’écoles21 a « osé » : un théâtre forum qui a libéré la parole lors de la Journée d’étude, une collaboration marquante avec le Cercle scolaire du Val-de-Ruz et un réseau qui…
https://www.shutterstock.com/de/image-photo/childs-hands-making-heart-shape-on-1554928598 Les thèmes de l'impact et de l'orientation vers l'impact occupent de nombreuses ONG et donnent lieu à des discussions animées. Ce site Internet propose une sélection d'offres de soutien sous forme d'outils…
Des réseaux à dimension humaine Dans un paysage éducatif, des personnes établissent un réseau de relations afin de se mobiliser au sein d’un système éducatif local ayant pour vocation de donner à tous les enfants et adolescents des opportunités équitables en vue d’une éducation intégrée. Le…
Exemples de pratiques | DRE JESSICA FRANZONI Que se passe-t-il si les biens communs sont mis à la disposition d’une communauté ? Comment parvenir à une coopération durable pour les biens communs ? Deux exemples montrent comment concilier coopération et durabilité à l’école. Nous sommes…