Ho il diritto di guardare la TV!

  
Grazie alle attività collaterali – libri e albi illustrati inviati ai bambini tramite la scatola del giornalista, figura introdotta dalla docente - hanno capito che il problema è avere la pancia vuota. Confronto e discussione hanno permesso di evolvere su vari temi toccati dal gioco e di ricollocare i valori dei piaceri e dei bisogni. Nelle letture svolte in classe i bambini hanno realizzato che ci volevano altri bisogni, ma per aggiungere delle tessere nuove bisognava toglierne altrettante. La discussione che ne è seguita ha dato come risultato che fossero tolti dei piaceri: i gioielli, i dolci e la pista delle macchinine.

Rivendicare i diritti

Grazie ai personaggi di “I bambini delle fiabe” (1978) ai quali vengono negati una serie di bisogni, e quindi si rivoltano e rivendicano i loro diritti, la concezione del diritto come “omino che cammina sempre diritto” è evoluta in un qualcosa che occorre per vivere felice. Un segnale chiaro che qualcosa fosse cambiato è stato dato dalla risposta dei bambini a Francesco che affermava che è un suo diritto quello di guardare la televisione: “a noi piace guardare la TV, ma questo è un piacere non un nostro bisogno, ne possiamo fare a meno, quindi non è un nostro diritto”.

Il ruolo del docente

Con una punta di orgoglio Soraya continua il suo racconto: “abbiamo trattato l’aspetto del dovere in modo implicito, ho potuto constatare molti comportamenti pro-sociali e una maniera diversa di affrontare i conflitti. Attraverso il gioco i bambini hanno sviluppato delle competenze fondamentali per la costruzione di una società giusta e rispettosa dell’altro con la consapevolezza di dover prendere posizione e non restare passivi, diventando attori di questo mondo! Ho capito dopo che ero solo all’inizio di un percorso ben più importante: rispettare i diritti dei bambini”. E conclude citando Janusz Korczak “nella mia scuola ideale il docente è capace non di abbassarsi, mettersi a livello dei bambini, ma di innalzarsi all’altezza dei loro sentimenti, per non ferirli”.

Guarda l'intervista video (19'24") completa.