INNOVATIVE BNE-PROJEKTE DER PÄDAGOGISCHEN HOCHSCHULEN
Pädagogische Hochschulen konzipieren BNE-Projekte für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung und die Schulpraxis und setzen diese in Zusammenarbeit mit éducation21 um. Dafür steht…
Die 17 UNO-Nachhaltigkeitsziele (SDGs) bilden die Basis für eine globale nachhaltige Entwicklung. Noch sind sie zu wenig bekannt, auch in der Schweiz. Auch der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) liegt ein Nachhaltigkeitsziel…
Was sind eigentlich Lebenskompetenzen? Und welche Lerngelegenheiten kann ich an meiner Schule bieten, damit Schülerinnen und Schüler diese aufbauen können? Am BNE-Praxistag 2024, organisiert von éducation21 und der PH Luzern, setzen wir…
Was bedeutet Klima? Wer macht das Wetter? Und wird es jedes Jahr wärmer? Um in der Schule über den Klimawandel zu sprechen und solche Fragen mit den Schülerinnen und Schülern im Rahmen eines BNE-Ansatzes zu behandeln, hat…
Wie kann man sich nachhaltig fortbewegen? Welchen Lebensort soll man wählen? Warum sollte man woanders leben? Diese und viele andere Fragen stehen im Mittelpunkt der drei aktualisierten Themendossiers zu Mobilität, Lebensort und Migration…
Um BNE umzusetzen, ist ein gutes Zusammenspiel zwischen den Akteuren der formalen und non-formalen Bildung zentral. éducation21 möchte die Zusammenarbeit mit ausserschulischen Akteuren laufend weiter stärken und optimieren. Entsprechend…
Heute hat der Stiftungsrat Kathrin Krammer als neue Stiftungsrätin von éducation21 gewählt. Herzlich willkommen! Die promovierte Pädagogin ist seit 2020 Rektorin der Pädagogische Hochschule Luzern (PH Luzern), an der sie bereits…
Die drei überarbeiteten Themendossiers «Plastik: genial und teuflisch», «Rassismus erkennen» und «Die Energiezukunft gestalten» sind online. Die Dossiers bieten aktualisierte Unterrichtsressourcen, aufdatiertes Zahlenmaterial (national und…
Die Zeitschrift PriSE hat zwei frei zugängliche Sonderausgaben zum Thema BNE online veröffentlicht. Die Ausgabe Vol. 4. No. 3 2021 «Bildung für nachhaltige Entwicklung lehren: von der Argumentation zur Umsetzung» basiert auf…
Was haben ein Dorsch, die Luft und die Autobahn gemeinsam? Alle Drei stellen ein Gemeingut dar. Doch wer darf diese konsumieren und wer ist für sie verantwortlich? Diese und weitere Fragen können im Unterricht fachübergreifend,…
