2020 hat das Gymnase d’Yverdon eine interne «Agenda 2030» eingeführt:  Angefangen hat eine Lehrperson mit Nachhaltigkeitsprojekten im Geografieunterricht Daraufhin hat sich die Idee, Nachhaltigkeitsprojekte durchzuführen, in der gesamten Schule ausgebreitet.

Nahe der Schule entsteht eine Baustelle – was geschieht da? Alles begann im Jahr 2008 als die Vallascia über die Ufer trat. Auch die Sekundarschule von Giubiasco wurde in Mitleidenschaft gezogen, da der Fluss Vallascia durch eine Druckleitung direkt unter dem Gebäude hindurchfloss. Damit sich dieses Ereignis nicht noch einmal wiederholt und die Schule sicherer wird, brauchte es einige Jahre an Studien und Projektarbeit. Um die Problematik und Arbeitsweise an dieser Baustelle besser zu verstehen und in die Arbeiten in unmittelbarer Nähe zur Schule eintauchen zu können, versetzen sich die Schüler/-innen in die Rolle der Ingenieure und nahmen sich der Problematik des Hochwassers an. Konkret wurden die Kinder aufgefordert, die Ursachen für die Überschwemmung des Gewässers zu ermitteln.

Die Schülerinnen und Schüler der CPNE setzen sich mit lokalen Problemen der nachhaltigen Entwicklung auseinander, indem sie journalistische Reportagen erstellen.

Bei der Unterrichtsmethode «Philosophieren mit Kindern» sind die Schülerinnen und Schüler dazu angehalten, über eine philosophische Frage nachzudenken und miteinander darüber zu diskutieren. Dabei sollen die Kinder unbekümmert ihre Gedanken äussern und anderen zuhören können.